Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Oscar Manuel Reyes
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: Consumo de alimentos chatarra
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Se realizará una lluvia de ideas respecto a los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos.
- Se planteará la problemática del consumo de alimentos chatarra y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre sus consecuencias para la salud.
- Se formarán equipos de trabajo para realizar una investigación sobre los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos.
Sesión 2:
- Los equipos presentarán los resultados de su investigación sobre los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos.
- Se promoverá la reflexión sobre la importancia de incorporar estos saberes en el diseño de menús saludables.
Sesión 3:
- Se presentarán los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.
- Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen estos nutrientes en diferentes alimentos.
Sesión 4:
- Se promoverá la reflexión sobre la relación entre los saberes de pueblos y culturas, los nutrientes y la impor