Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Oscar Manuel Reyes
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Consumo de alimentos chatarra


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Se realizará una lluvia de ideas respecto a los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos.

  • Se planteará la problemática del consumo de alimentos chatarra y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre sus consecuencias para la salud.

  • Se formarán equipos de trabajo para realizar una investigación sobre los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos.


Sesión 2:



  • Los equipos presentarán los resultados de su investigación sobre los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos.

  • Se promoverá la reflexión sobre la importancia de incorporar estos saberes en el diseño de menús saludables.


Sesión 3:



  • Se presentarán los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.

  • Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen estos nutrientes en diferentes alimentos.


Sesión 4:



  • Se promoverá la reflexión sobre la relación entre los saberes de pueblos y culturas, los nutrientes y la impor