Los mitos fundacionales de pueblos antiguos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los mitos fundacionales de pueblos antiguos

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género e Inclusión

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Presentación del problema: KJSDF´NJ SHÑFCBSKJFMLNFCFJFD,ASDHFMSFNLKSDJMFkjfvañmng<.mb{mfnlc manvl.


• Análisis del problema y reflexión en grupo: ¿Cómo podemos abordar el problema planteado? ¿Qué conocimientos previos necesitamos? ¿Qué fuentes podemos utilizar para buscar información sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?


• Planteamiento de las actividades y tareas a realizar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2: Investigación y búsqueda de fuentes (45 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una búsqueda de fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, considerando la diversidad cultural y la igualdad de género.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños: Los alumnos compartirán las fuentes encontradas y discutirán sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad en el estudio de los mitos fundacionales.


• Elaboración de un índice de fuentes encontradas: Los alumnos organizarán las fuentes encontradas en un índice, destacando la procedencia cultural y la temática de cada fuente.

Sesión 3: Análisis y estudio de las fuentes (45 minutos)

• Actividad de