Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con el consumo de vapeadores.

Artemio Gutiérrez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con el consumo de vapeadores.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los vapeadores desde diferentes perspectivas, incorporando elementos de ciencias sociales, ciencias naturales y ética.


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentación del problema del consumo de vapeadores y sus consecuencias para la salud.

  • Reflexión sobre las necesidades y problemáticas del entorno cercano relacionadas con el consumo de vapeadores.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Investigación sobre las causas y consecuencias del consumo de vapeadores.

  • Análisis de alternativas de solución desde diferentes perspectivas (salud, educación, legislación, etc.).

  • Selección de la alternativa más adecuada para abordar el problema.


Sesión 3:



  • Diseño de estrategias de acción para implementar la alternativa seleccionada.

  • Planificación de actividades concretas para sensibilizar a la comunidad educativa sobre los riesgos del consumo de vapeadores y promover conductas saludables.


Sesión 4:



  • Puesta en marcha de las estrategias de acción diseñadas en la sesión anterior.

  • Realización de actividades de sensibilización y difusión en la comunidad educativa, como charlas, carteles informativos, etc.


Sesión 5: