Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no tienen noción de los textos expositivos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación y formulación de preguntas
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la secuencia didáctica: los textos expositivos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los textos expositivos.


3. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de preguntas: abiertas y cerradas.


4. Explicar la importancia de formular preguntas para buscar información.


5. Pedir a los alumnos que formulen preguntas sobre un tema de interés para ellos.


6. Invitar a los alumnos a compartir y discutir sus preguntas en grupos pequeños.


7. Regresar al grupo grande y seleccionar algunas preguntas para discutir y analizar.


8. Reflexionar sobre la importancia de los signos de interrogación en las preguntas.


9. Asignar la tarea de investigar y buscar información relacionada con las preguntas formuladas.

Sesión 2:
Título: Búsqueda de información
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repasar las preguntas formuladas por los alumnos en la sesión anterior.


2. Explicar la importancia de buscar información confiable y verificada.


3. Presentar diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


4. Enseñar a los alumnos cómo buscar información e