Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos
Duración: 45 minutos

• Presentar el objetivo de la clase y explicar a los estudiantes la importancia de conocer las convenciones de la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde se pueden encontrar textos escritos en la cotidianidad.


• Distribuir a los estudiantes diferentes textos escritos en español y en lengua indígena y pedirles que identifiquen las letras presentes en ellos.


• Realizar una puesta en común y reflexionar sobre la importancia de reconocer las letras en diferentes contextos.

Sesión 2: Análisis de convenciones de la escritura
Duración: 45 minutos

• Reflexionar sobre las convenciones de la escritura presentes en los textos analizados en la sesión anterior.


• Presentar una lista de convenciones de la escritura (mayúsculas, minúsculas, acentos, puntuación, etc.) y explicar su significado y uso.


• Proporcionar a los alumnos diferentes textos con convenciones de la escritura incompletas y pedirles que identifiquen los errores y los corrijan.


• Realizar una retroalimentación colectiva y reforzar los conceptos aprendidos.

Sesión 3: Práctica de reconocimiento de letras
Duración: 45 minutos

• Proporcionar a los estudiantes diferentes ejercicios de reconocimiento de letras en diferentes con