Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema transversal: Lectoescritura y cálculo mental

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre la igualdad sustantiva.


• Presentar un problema relacionado con la discriminación y el racismo en el contexto escolar.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen el problema y propongan posibles soluciones.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Socialización de las soluciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre las consecuencias de la discriminación y el racismo en la convivencia escolar.


• Realizar una actividad de lectoescritura donde los alumnos lean un texto relacionado con la igualdad sustantiva y respondan preguntas de comprensión.


• Realizar una actividad de cálculo mental relacionada con el tema, por ejemplo, resolver problemas de igualdad y equidad.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Continuar con la actividad de cálculo mental, proponiendo problemas más complejos relacionados con la igualdad y la equidad.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos pongan en práctica