Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Alma Guadalupe Manuel- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo (PDA): Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca cumplir.
Generar una lluvia de ideas (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué saben sobre la megadiversidad de México y cómo creen que está relacionada con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población.
Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema principal a los alumnos: "Analizar críticamente las principales causas de la disminución de la megadiversidad en México".
Investigación en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las principales causas de la disminución de la megadiversidad en México. Proporcionarles recursos como libros, internet, etc.
Discusión en grupos (5 minutos): Cada grupo comparte sus hallazgos y reflexiona sobre las causas encontradas.
Puesta en común (10 minutos): Cada grupo expone sus conclusiones ante toda la clase, promoviendo el intercambio de ideas y el debate