Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso ser humano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Desinterés

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentación del tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y su relevancia.


• Planteamiento del problema "desinterés" y discusión en grupo sobre posibles causas y consecuencias.


• Lluvia de ideas sobre la importancia de conocer el origen y evolución de la biodiversidad.


• Lectura de fragmentos de las teorías de Charles Darwin sobre el origen de las especies y la selección natural.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un párrafo explicando qué entendieron de las teorías de Darwin y por qué son relevantes.

Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)

• Los alumnos formarán grupos y se les asignará un pueblo antiguo para investigar (Ejemplo: egipcios, griegos, mayas, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la biodiversidad en la época de ese pueblo y cómo influyó en su desarrollo.


• Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio de discusión sobre las diferencias y similitudes entre los pueblos antiguos.

Sesión 3: Relación entre la biodiversidad y la evolución humana (45 minutos)

• Lectura de textos y visualización de imágenes sobre la relación entre la biodiversidad y la evolución humana.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un ensayo corto argumentando cómo la biodiversidad influyó en la evolu