Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: A los niños se les dificultan los procesos de conteo y relacionar el número con la cantidad de elementos que les corresponden.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar una situación problemática en la que los alumnos tengan que contar objetos en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían contar los objetos y relacionarlos con los números.


• Motivar a los alumnos a explorar diferentes estrategias de conteo.


• Proporcionar material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos practiquen el conteo y relacionen los números con la cantidad de objetos.


• Incluir actividades lúdicas que fomenten el razonamiento numérico.

Sesión 2:

• Repasar la serie numérica del 1 al 10 con los alumnos.


• Realizar juegos de conteo y secuencia numérica.


• Plantear situaciones en las que los alumnos tengan que ampliar su rango de conteo, por ejemplo, contar hasta 20.


• Presentar tarjetas con números del 1 al 20 y pedir a los alumnos que las ordenen correctamente.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de mayor y menor.


• Utilizar objetos del entorno (frutas, juguetes, etc.) y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor o viceversa.


• Realizar actividades de asociación de números con la cantidad de objetos, por ejemplo, mostrar una tarjeta con el número 5 y pedir a los alumnos que coloquen 5