Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

MA. EMILIA GALAVIZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Sesión 1: Análisis de las causas de la desigualdad en la calidad de vida


Objetivo: Analizar las causas que originan las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo, y compararlas con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Explicación de la importancia de analizar las causas de la desigualdad en la calidad de vida.



  2. Generación de preguntas (10 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe generar al menos 3 preguntas relacionadas con la desigualdad en la calidad de vida.

    • Las preguntas pueden abordar diferentes aspectos, como la distribución de recursos, acceso a servicios básicos, educación, salud, entre otros.



  3. Investigación (20 minutos)



    • Cada grupo debe seleccionar una de las preguntas generadas y llevar a cabo una investigación breve sobre la causa de la desigualdad relacionada con dicha pregunta.

    • Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros, artículos, videos, entre otros.

    • Es importante promover la incorporación de diferentes disciplinas en la investigación, como sociología, economía, geografía, entre otras.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo debe compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.

    • Se promoverá una reflexión conjunta sobre las causas de la desigualdad y su relación con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.




Sesión 2: Voca