Introducción al tema de multiplicación y división

Fabiola Monarrez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán comprender y aplicar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente inicia la sesión mostrando una imagen de una situación problemática relacionada con multiplicación, por ejemplo, una caja de galletas con varios paquetes.

    • Se invita a los alumnos a describir lo que ven y a plantear preguntas relacionadas con la imagen.



  2. Exploración (15 minutos):



    • El docente plantea preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre multiplicación y división, por ejemplo:

      • ¿Qué significa multiplicar?

      • ¿Qué significa dividir?

      • ¿Cómo crees que están relacionadas estas dos operaciones?



    • Se les pide a los alumnos que compartan sus respuestas en parejas o pequeños grupos.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Los alumnos, en parejas o grupos, investigarán diferentes situaciones problemáticas relacionadas con multiplicación y división.

    • Pueden utilizar material concreto, dibujos o hacer cálculos mentales para resolver los problemas.

    • El objetivo es que los alumnos identifiquen la relación entre multiplicación y división al resolver los problemas.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Se realiza una puesta en común donde los alumnos comparten sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre multiplicación y división.




Sesión 2: Resolución de problemas de multiplicación


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta t