Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la falta de identificación del uso de primera persona

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Desarrollo de la sesión:

1. Presentación del tema a través de una breve exposición sobre qué es un suceso autobiográfico y cómo se narra.


2. Realizar una lectura en voz alta de un suceso autobiográfico, asegurándose de que esté narrado en primera persona del singular.


3. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen las razones por las que creen que se utiliza la primera persona del singular en estos relatos.


4. Realizar una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños, en donde los alumnos compartan sus opiniones y conclusiones sobre el uso de la primera persona en los textos autobiográficos.


5. Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Sesión 2: Exploración de textos autobiográficos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Leer textos autobiográficos y analizar su estructura y contenido.

Desarrollo de la sesión:

1. Entrega de diferentes textos autobiográficos a los alumnos, asegurándose de que estén narrados en primera persona del singular.


2. Los alumnos deben leer los textos de forma individual y subrayar las partes que consideren relevantes.


3. Realizar una actividad grupal en donde los alumnos compartan y discutan las partes subrayada