Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Liz c
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de eventos a narrar (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de compartir historias y experiencias.

  • Actividad grupal: los estudiantes compartirán anécdotas de actividades o eventos que hayan ocurrido en su familia, en la escuela o en la comunidad.

  • Los estudiantes seleccionarán una actividad o evento para narrar durante el proyecto comunitario.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los estudiantes realizarán una investigación sobre el evento seleccionado, buscando información adicional y detalles relevantes.

  • Utilizarán diferentes fuentes, como entrevistas con personas involucradas en el evento, libros, internet, etc.

  • Los estudiantes recopilarán la información en forma de notas o resúmenes.


Sesión 3: Organización de la narración (45 minutos)



  • Los estudiantes organizarán la información recopilada en una estructura narrativa adecuada.

  • Identificarán los elementos necesarios para crear una historia interesante, como introducción, desarrollo y conclusión.

  • Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para ayudarse mutuamente en la organización de sus narraciones.


Sesión 4: Presentación de las narraciones (45 minutos)



  • Cada grupo presentará su narración ante el resto de la clase.

  • Durante las presentaciones, los estudiantes escucharán atentamente y tomarán notas sobre aquello que les interese, no comprendan o les cause extrañeza.

  • Al final de cada presentación, se abrirá un espacio para comentarios y preguntas por parte de los estudiantes.