Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Dificultad en lateralidad: Los alumnos tienen dificultades para identificar y reconocer su lado izquierdo y derecho.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Identificar los distintos segmentos corporales y su movilidad.

• Inicio (10 minutos): Saludo y calentamiento con ejercicios de estiramientos y movimientos articulares. Se les preguntará a los alumnos qué partes de su cuerpo pueden mover y cómo se sienten al moverlas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se explicará a los alumnos los distintos segmentos corporales (brazos, piernas, cabeza, tronco) y cómo se pueden mover. Se realizarán ejercicios de movilidad de cada segmento, como estirar los brazos hacia arriba, girar la cabeza, levantar una pierna, entre otros.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad de relajación y se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sintieron al mover los distintos segmentos corporales.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Mantener el equilibrio en situaciones estáticas.

• Inicio (10 minutos): Saludo y calentamiento con ejercicios de estiramientos y movimientos articulares. Se les preguntará a los alumnos qué es el equilibrio y qué situaciones estáticas conocen.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se realizarán diferentes ejercicios de equilibrio, como sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo