Introducción al tema - Tiempo estimado: 45 minutos

Alejandra Zaragoza
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y establecer la problemática a resolver relacionada con la identificación de las fases de la Luna.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de exploración: mostrar imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema. Anotar todas las respuestas.

  3. Presentar el problema relacionado con la identificación de las fases de la Luna: "Muchos de ustedes no saben identificar las fases de la Luna. ¿Cómo podemos resolver esta situación?"

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de indagar sobre las fases de la Luna utilizando libros de texto, enciclopedias u otras fuentes de información.

  5. Cada grupo debe discutir las respuestas que encontraron y llegar a una conclusión.


Sesión 2: Investigación y experimentación - Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Investigar y experimentar para comprender cómo se producen las fases de la Luna.


Actividades:



  1. Comenzar la clase revisando las conclusiones a las que llegaron los grupos en la sesión anterior.

  2. Realizar una demostración práctica utilizando una lámpara, una bola de papel y un estudiante como observador. Explicar cómo se forman las fases de la Luna.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles materiales como pelotas, lámparas y hojas de papel.

  4. Cada pareja deberá realizar experimentos para simular las fases de la Luna y registrar sus observaciones y conclusiones.


Sesión 3: Observación de fenómenos naturales - Tiempo estimado: 45 minut