Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos presentan un escaso vocabulario que limita el entendimiento de diferentes textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema del día: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por "identidades juveniles".
   
   
   • Plantear el problema principal: "¿Cómo podemos trabajar para ampliar nuestro vocabulario y mejorar nuestra comprensión de textos relacionados con la diversidad de grupos e identidades juveniles?".
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de palabras relacionadas con el tema.
   
   
   • Pedir a cada grupo que investigue el significado de las palabras asignadas y que preparen una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • Permitir tiempo suficiente para que los grupos investiguen y preparen sus presentaciones.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo realizará su presentación y compartirá con el resto de la clase el significado de las palabras investigadas.
   
   
   • Se fomentará la participación de todos los alumnos y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):
   
   
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