Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Grado: 2º de Primaria
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Dificultad para la lectura y elaboración de textos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la vida familiar.


• Breve explicación sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con la vida familiar.


• Reflexión sobre el contenido del cuento y su relación con la realidad de los estudiantes.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán conversar con su familia sobre la importancia de la lectura y escritura en sus vidas y registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Socialización de las experiencias de lectura y escritura en familia.


• Presentación de diferentes tipos de textos que se utilizan en el contexto familiar (cartas, listas de compras, recetas, etc.).


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos escriban una carta a un familiar contando una experiencia significativa que hayan tenido juntos.


• Reflexión so