Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Juana paulina De
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar saberes familiares que utilizan en situaciones cotidianas de su vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan en casa y en la comunidad.

    • Promover la participación de todos los alumnos para generar un ambiente inclusivo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas, como cocinar, limpiar, hacer compras, etc.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen qué saberes familiares están involucrados en cada situación.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para compartir sus experiencias y conocimientos.

    • Registrar en una lista los saberes familiares mencionados por los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de los saberes familiares en nuestra vida diaria.

    • Destacar que cada familia tiene sus propias tradiciones y conocimientos, pero también existen similitudes entre ellas.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar similitudes entre los saberes familiares de diferentes familias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Recordar los saberes familiares mencionados por los alumnos y registrarlos en un cartel visible en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo imágenes o tarjetas con diferentes situaciones cotidianas.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen los saberes familiares que podrían utilizar en cada situación.

    • Fomentar el diálogo y la colaboració