Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

ana paulina puebla
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los trastornos emocionales y la carencia de empatía entre los alumnos, reflejado en el diagnóstico, y los efectos colaterales, acciones de violencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de los trastornos emocionales y la carencia de empatía en el aula, y los efectos colaterales, acciones de violencia. Discutir sobre las posibles causas y consecuencias.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden mejorar las relaciones entre los alumnos y fomentar la empatía en el aula.



  • Presentación de la temática: Introducir el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir". Explicar el objetivo de buscar, localizar y estudiar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo para investigar. Cada grupo deberá buscar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de dicho pueblo.



  • Uso de las TIC: Promover el uso de la tecnología para la búsqueda de fuentes. Proporcionar recursos en línea y guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Cada grupo presenta los mitos fundacionales del pueblo antiguo asignado. Los demás alumnos toman notas y plantean preguntas para profundizar en el tema.