Introducción al tema y planteamiento del problema

Doremi 0033
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán comprender la importancia del desarrollo del comercio en Europa y Asia durante el siglo XV, así como su impacto en la geografía y la navegación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introducirá el tema del desarrollo del comercio en Europa y Asia en el siglo XV, explicando su importancia histórica y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  2. Lluvia de ideas: Los estudiantes participarán en una lluvia de ideas, donde compartirán sus conocimientos previos sobre el tema y generarán hipótesis acerca de cómo el comercio pudo haber influido en la geografía y la navegación de ambas regiones.

  3. Planteamiento del problema: El docente presentará el problema a los estudiantes: "Uso inadecuado de las tecnologías". Se les pedirá que reflexionen sobre cómo el desarrollo del comercio en el siglo XV pudo haber impactado en el uso de las tecnologías de la época y en qué medida esto influyó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  4. Organización de equipos: Los estudiantes se organizarán en equipos de trabajo, de manera interdisciplinar, compuestos por estudiantes de diferentes asignaturas, para abordar el problema desde distintos enfoques.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán indagar acerca del desarrollo del comercio en Europa y Asia en el siglo XV, así como su impacto en la geografía y la navegación, a través de la investigación y análisis de fuentes.


Actividades:



  1. Instrucciones de investigación: El docente proporcionará a los equipos de trab