Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales

Guadis BA
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales


Objetivo: Reconocer, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identificar los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad y sus alimentos saludables


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación: Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy exploraremos la comunidad de Cuautitlán Izcalli y los alimentos saludables que podemos encontrar en ella.

  2. Dinámica de motricidad: Realizar una actividad de movimiento (por ejemplo, baile o juego de relevos) para fomentar el desarrollo de la motricidad de los alumnos.

  3. Exploración de la comunidad: Mostrar imágenes y fotos de lugares emblemáticos de Cuautitlán Izcalli y sus alrededores. Comentar con los alumnos sobre qué conocen de estos lugares y si han visitado alguno. Promover la participación de los padres para que compartan sus experiencias en la comunidad.

  4. Identificación de alimentos saludables: Presentar imágenes de diferentes alimentos y bebidas. Pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son saludables y cuáles no lo son. Fomentar la reflexión sobre los beneficios y riesgos para la salud de cada tipo de alimento.

  5. Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales (revistas, pegamento, tijeras, etc.) para que recorten y peguen imágenes de alimentos saludables en un collage. Invitar a los alumnos a compartir sus collages y explicar por qué los eligieron.

  6. Reflexión final: Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo esto se relacio