Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad y país

ANDREA NATALIA TORRES
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad y país


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad (45 minutos)



  • Introducción al tema: presentación de imágenes y objetos representativos de la comunidad.

  • Diálogo en grupo sobre qué conocen y qué les gustaría aprender sobre su comunidad.

  • Actividad grupal: elaboración de un mapa simbólico de la comunidad, identificando lugares importantes y tradiciones. Se utilizarán recursos artísticos como pintura, collage, etc.


Sesión 2: Descubriendo nuestras celebraciones (45 minutos)



  • Presentación de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y el país.

  • Diálogo en grupo: ¿qué saben sobre estas celebraciones? ¿han participado en ellas? ¿cómo se sienten al participar?

  • Actividad individual: cada alumno elegirá una celebración para representarla con recursos artísticos (dibujo, modelado, etc.).


Sesión 3: Explorando nuestra historia (45 minutos)



  • Introducción a la historia de la comunidad y el país mediante cuentos, leyendas o relatos.

  • Diálogo en grupo sobre lo aprendido y las características de la comunidad en diferentes épocas.

  • Actividad grupal: creación de un mural colectivo que represente la historia de la comunidad, utilizando diferentes técnicas artísticas.


Sesión 4: Apreciando el patrimonio artístico y cultural (45 minutos)



  • Introducción al concepto de patrimonio artístico y cultural.

  • Visitaremos un lugar representativo de la comunidad: un monumento histórico, un museo, etc.

  • Observación y diálogo en grupo sobre lo apreciado en la visita.

  • Actividad individual: cada alumno realizará una representación artística del lugar visitado.


Sesión 5: Compartie