Introducción al tema y exploración del contexto

nayeli jkuarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del contexto (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Presentar el tema de suma y resta, su relación como operaciones inversas, y analizar las dificultades y confusiones que los alumnos tienen al resolver problemas relacionados.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las operaciones de suma y resta, y cómo están relacionadas. También vamos a hablar sobre las dificultades que a veces encontramos al resolver problemas de suma y resta."



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: "La caja misteriosa":

      • Preparar una caja con objetos variados dentro.

      • Pedir a los alumnos que, en parejas, tomen turnos para sacar un objeto de la caja sin que los demás lo vean.

      • El alumno que sacó el objeto debe describirlo sin mencionar su nombre.

      • Los demás alumnos deben adivinar qué objeto es.



    • Reflexión y análisis:

      • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al adivinar los objetos sin verlos.

      • Relacionar la actividad con las dificultades que pueden surgir al resolver problemas de suma y resta.





  • Cierre (10 minutos):



    • Compartir ideas y conclusiones de la actividad.

    • Plantear las expectativas para las próximas sesiones.




Sesión 2: Exploración de estrategias para sumar (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar diferentes estrategias para sumar números naturales, utilizando el algoritmo convencional.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordar el tema de la sesión anterior.

    • Motivar a los alumnos a pensar en diferentes formas de sumar.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: "Análisis de problemas de suma":