Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema: Los alumnos se encuentran en un nivel de vulnerabilidad ante el riesgo de consumo de drogas en su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Presentación del problema y discusión en grupo: ¿Por qué los jóvenes son más vulnerables al consumo de drogas? ¿Cuáles son los factores que influyen en esta vulnerabilidad?


• Actividad individual: Investigación sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad. ¿Existen grupos que promuevan un estilo de vida saludable y de inclusión? ¿Cuáles son sus características?

Sesión 2: Análisis de las identidades juveniles (45 minutos)

• Discusión en grupo sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la comunidad y en la escuela. ¿Cómo se definen estas identidades? ¿Qué factores influyen en su conformación?


• Actividad grupal: Diseño de un mapa conceptual que represente las diferentes identidades juveniles y sus características.

Sesión 3: Reflexión sobre los derechos humanos y la diversidad (45 minutos)

• Exposición por parte del docente sobre los derechos humanos y su importancia en la promoción de la diversidad y el respeto.


• Debate en grupo: ¿Cómo se relacionan los derechos humanos con la diversidad de grupos e identidades juveniles? ¿Cuál es el rol de l