Construcción del proyecto de vida
FERNANDO GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica – Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: 6º de Primaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (15 minutos):
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el concepto de "proyecto de vida" y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Presentar el concepto de Aprendizaje servicio, explicando que se trata de aprender a través de la realización de acciones de servicio a la comunidad.
- Introducir el problema "Identificación de necesidades para definir el servicio sobre el proyecto de vida" y explicar que los alumnos trabajarán en grupos para identificar necesidades en su entorno que puedan ser abordadas a través de proyectos de vida.
Desarrollo (25 minutos):
- Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles hojas en blanco y lápices.
- Pedir a cada grupo que realice una lluvia de ideas sobre posibles necesidades en su entorno relacionadas con el proyecto de vida.
- Guiar a los grupos para que elijan una necesidad en específico y la planteen como un problema.
- Ayudar a los grupos a definir acciones concretas que podrían llevar a cabo para abordar esa necesidad.
- Animar a los alumnos a pensar en cómo su proyecto de vida individual podría estar relacionado con la necesidad identificada.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta su necesidad identificada y las posibles acciones a realizar.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia