Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Carmen Paola Sandoval
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y combinar letras del nombre propio y de sus pares para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la creación de producciones gráficas dirigidas a diferentes personas de nuestra comunidad, utilizando nuestras propias palabras y letras".

    • Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de tarjetas de agradecimiento, cartas y dibujos que pueden ser enviados a personas importantes para los alumnos, como familiares, amigos o maestros.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Explorando nuestras letras"
      a. Cada alumno recibirá un papel y materiales de escritura (lápices, colores, pegamento, tijeras).
      b. Se les pedirá que escriban su nombre en el papel y recorten las letras para formar su nombre propio.
      c. A continuación, se les animará a combinar las letras de su nombre con las de sus compañeros para formar nuevas palabras.
      d. Los alumnos pegarán las letras en el papel para formar las palabras y luego decorarán el papel con dibujos relacionados con las palabras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus producciones gráficas con el resto de la clase, explicando a quiénes están dirigidas y por qué son importantes.

    • Se destacará la importancia de establecer vínculos sociales a través de la escritura y cómo estas producciones pu