Introducción al estudio de los números

Lupita Gonzalez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (15 minutos)



  • Introducción: Saludo a los alumnos y presentación de la clase. Explicar brevemente el objetivo de la clase y su importancia en el estudio de los números.

  • Actividad de motivación: Realizar una dinámica en la que los alumnos formen equipos y participen en una competencia de contar objetos. El equipo que cuente más objetos correctamente en un tiempo determinado.

  • Preguntas guía: ¿Qué es un número? ¿Para qué sirven los números? ¿Cómo se pueden representar los números?


Sesión 2: Representación y sucesión numérica (15 minutos)



  • Actividad de indagación: Proporcionar a cada equipo un conjunto de tarjetas con diferentes números escritos. Los alumnos deben organizar las tarjetas en orden ascendente y descendente, formando una sucesión numérica.

  • Observación y registro: Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos la sucesión numérica realizada por su equipo, indicando el número inicial y final de la sucesión.

  • Puesta en común: Cada equipo presentará su sucesión numérica al resto de la clase, explicando el proceso que siguieron para organizar las tarjetas.


Sesión 3: Expresión oral de la sucesión numérica (15 minutos)



  • Actividad de expresión oral: Los alumnos formarán parejas y realizarán un juego de roles. Uno de los alumnos seleccionará un número de la sucesión numérica y el otro deberá expresar oralmente la sucesión numérica hasta ese número, de manera ascendente y descendente.

  • Observación y retroalimentación: El docente observará el desempeño de los alumnos en la expresión oral de la sucesión numérica y brindará retroalimentación individualizada.

  • Cierre: Reflexión final sobre el aprendizaje obtenido