Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno

Ruperto Apanco
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno


Objetivo: Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: "¿Qué responsabilidades tenemos como estudiantes, adultos, padres, autoridades, y miembros de la escuela y comunidad, para cuidar de nosotros mismos y de nuestro entorno, en relación al uso de Internet y redes sociales?"



  2. Exploración del problema (15 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las responsabilidades que pueden identificar en relación al cuidado de sí y del entorno, considerando el uso de Internet y redes sociales.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.



  3. Análisis del problema (20 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de roles a cada miembro del grupo: investigador, organizador, reportero.

    • Los grupos investigarán sobre las responsabilidades compartidas en relación al cuidado de sí y del entorno, en el uso de Internet y redes sociales, utilizando diferentes fuentes de información.

    • El organizador del grupo se encargará de recopilar la información obtenida.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo compartir