Generación de empatía a través de la lectura

Clara Arce
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Generación de empatía a través de la lectura


Objetivo de la sesión: Promover la empatía en los estudiantes, a partir de la lectura de textos que abordan la temática de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la sesión.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de empatía y su importancia en la convivencia.

    • Introducción al problema: Generar empatía. Explicación de la importancia de comprender las diferentes identidades juveniles para fomentar el respeto y la tolerancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un texto narrativo corto que aborde la historia de un joven que pertenece a un grupo social o cultural diferente al de la mayoría de sus compañeros.

    • Lectura individual del texto y posterior discusión en pequeños grupos para analizar las emociones y experiencias del protagonista.

    • Puesta en común de las reflexiones de cada grupo, destacando la importancia de ponerse en el lugar del otro para comprender su realidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la empatía en el trato hacia las diferentes identidades juveniles.

    • Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.




Sesión 2: Argumentación sobre el derecho a la pertenencia cultural


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de argumentación en los estudiantes, para que puedan defender el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social y exigir respeto hacia las identidades juveniles.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):