Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" y explicar la importancia de la diversidad y el respeto a las identidades.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que los estudiantes pertenecen y las características que los definen.


• Presentación del problema: Presentar una situación problemática relacionada con la discriminación o falta de respeto a las identidades juveniles. Por ejemplo, un caso de discriminación por orientación sexual en el colegio.


• Formación de grupos: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar el problema presentado.

Sesión 2:

• Presentación de los grupos: Cada grupo presenta los resultados de su investigación sobre el problema presentado.


• Análisis y discusión: Facilitar una discusión en clase sobre las causas y consecuencias de la discriminación en relación a las identidades juveniles.


• Actividad: Realizar una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes escriban sus experiencias personales o casos de discriminación que conozcan.

Sesión 3:

• Análisis de casos: Presentar diferentes casos de discriminación y falta de respeto a las identidades juveniles y pedir a los e