Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alimentación en la escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de variantes del español (45 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y el significado que tienen en su cultura.


• Realizar una actividad de análisis de variantes del español, como por ejemplo, escuchar y comparar diferentes acentos o dialectos del español, identificando las diferencias y similitudes.

Sesión 2: La importancia de las lenguas en la construcción de la identidad (45 minutos)

• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad, a partir de preguntas como: ¿qué significa para ti hablar tu lengua materna? ¿Cómo te hace sentir?


• Realizar una actividad de escritura narrativa en la que los alumnos redacten un texto sobre cómo su lengua materna influye en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3: El español y sus variantes en la comunidad (45 minutos)

• Invitar a un hablante nativo de una variante del español (por ejemplo, un inmigrante) para compartir su experiencia.


• Realizar una actividad en grupos en la que los alumnos investiguen y compartan palabras o expresiones típicas de su comunidad o región, in