Narración de historias mediante diversos lenguajes

Lidia Marcial
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de la clase (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no identifican los personajes principales de una narración.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema de la clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes.
    c. Presentación del problema a resolver: Identificación de personajes principales en una narración.
    d. Motivación: Mostrar imágenes de personajes famosos y preguntar a los alumnos si los reconocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad 1: Lectura colaborativa de un cuento corto.



    • Se divide a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibe una copia del cuento.

    • Se les pide que identifiquen los personajes principales y los describan.
      b. Actividad 2: Creación de personajes.

    • Los grupos eligen a uno de los personajes del cuento y lo representan utilizando materiales disponibles en el aula (cartulinas, papel, lápices de colores, etc.).

    • Cada grupo presenta su personaje al resto de la clase, describiendo sus características físicas y emocionales.
      c. Actividad 3: Juego de adivinanzas.

    • Se selecciona a un alumno para representar a uno de los personajes creados por los grupos.

    • Los demás alumnos deben hacer preguntas para adivinar de qué personaje se trata.
      d. Actividad 4: Elaboración d