Narración de historias mediante diversos lenguajes

JOSE LUIS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El docente presenta a los estudiantes el tema de la narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Actividad: Los estudiantes participan en una dinámica de cuentacuentos, donde cada uno podrá narrar una pequeña historia que conozca.

  • Reflexión: Se promueve la reflexión sobre los elementos presentes en las historias contadas y la importancia de compartir nuestras propias historias.


Sesión 2:



  • Presentación de personajes: El docente muestra a los estudiantes diferentes imágenes de personajes de cuentos populares y de su propia cultura.

  • Actividad: Los estudiantes describen los personajes y los comparten con sus compañeros, enriqueciéndolos con detalles propios de su cultura.

  • Reflexión: Se fomenta la reflexión sobre la diversidad de personajes y la importancia de la inclusión en las historias.


Sesión 3:



  • Descripción de lugares: El docente muestra imágenes de diferentes lugares y paisajes.

  • Actividad: Los estudiantes describen los lugares y los relacionan con sus propias vivencias y experiencias.

  • Reflexión: Se promueve la reflexión sobre la importancia de los lugares en las historias y cómo influyen en la cultura de cada persona.


Sesión 4:



  • Incorporación de elementos culturales: El docente muestra a los estudiantes e