Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema: explicar qué es una narración autobiográfica y por qué es importante aprender a leer y reflexionar sobre este tipo de textos.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan una breve anécdota personal y escribirla en una tarjeta.


• Actividad en grupo: los alumnos formarán equipos y compartirán sus tarjetas, leyendo las anécdotas de sus compañeros y comentando sobre la importancia de conocer la experiencia personal de cada uno.


• Cierre: reflexión grupal sobre la importancia de las narraciones autobiográficas y la importancia de la convivencia entre los alumnos.

Sesión 2 (Lectura y análisis de textos autobiográficos)

• Presentación de diferentes textos autobiográficos (libros, artículos, etc.) y selección de uno para leer en clase.


• Lectura en voz alta del texto seleccionado.


• Actividad de comprensión: los alumnos deberán responder preguntas sobre el texto, identificar los aspectos más relevantes y reflexionar sobre por qué está narrado en primera persona del singular.


• Cierre: socialización de las respuestas y reflexión grupal sobre las razones por las que se suelen narrar los sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Sesión 3 (Escritura de sucesos autobiográficos)

• Actividad de escritura individual: los alumnos deberán escribir un suceso autobiográfico en primera persona del singular, basado en una experiencia personal sign