Introducción al problema de la escasez de agua y la igualdad sustantiva
Francisca Librada Serna
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al problema de la escasez de agua y la igualdad sustantiva
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en relación con la escasez de agua.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (5 minutos): El docente proyectará imágenes relacionadas con la escasez de agua y preguntará a los alumnos si están familiarizados con el tema. Se generará una breve discusión para conocer sus conocimientos previos.
- Desarrollo (30 minutos): El docente presentará una breve exposición sobre el problema de la escasez de agua a nivel mundial, enfatizando los impactos desproporcionados en diferentes comunidades. Se introducirá el concepto de igualdad sustantiva y se explicará cómo este se relaciona con la interculturalidad y la perspectiva de género.
- Cierre (10 minutos): Los alumnos participarán en una actividad reflexiva en la que escribirán en una hoja de papel sus reflexiones sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la solución de la escasez de agua. Se les pedirá que compartan sus reflexiones en grupos pequeños y luego harán una puesta en común en clase.
Sesión 2:
Tema: Impactos de la escasez de agua en comunidades vulnerables
Objetivo de la sesión: Analizar los impactos de la escasez de agua en comunidades vulnerables y reconocer la importancia de la inclusión en la solución de este problema.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (5 minutos): El docente pedirá a los alumnos que compartan brevemente sus reflexiones escritas sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la solución de la escasez de agua.
- Desarrollo (30 minutos): El docente proyectará imágene