Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Alisia Barajas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Tema: Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental


Nivel: Primaria 6º grado


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema del desconocimiento de la importancia de conocer el cuerpo.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano" y su importancia para la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del cuerpo humano.

  • Plantear el problema: desconocimiento de la importancia de conocer el cuerpo.

  • Formar equipos de trabajo para realizar una investigación sobre el sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental.

  • Asignar tareas a cada equipo y proporcionar material de consulta.


Sesión 2:



  • Revisar el progreso de las investigaciones realizadas por los equipos.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

  • Realizar una actividad práctica para que los alumnos experimenten la importancia de la circulación sanguínea en el cuerpo humano, por ejemplo, a través de la realización de ejercicios físicos y la medición de la frecuencia cardíaca.

  • Reflexionar sobre los resultados obtenidos y su relación con la salud.


Sesión 3: