El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Organizar actividades y juegos con sus pares, estableciendo una secuencia en su duración al llevarlas a cabo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Que los niños observen su colegio si es muy grande o pequeño midiendo por medio de pasos observando.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en nuestro colegio".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos fotografías del colegio y preguntarles si lo consideran grande o pequeño. Fomentar la discusión y las opiniones de cada alumno.
   
   
   • Proponer a los alumnos realizar un recorrido por el colegio para observar su tamaño y las diferentes formas que encuentren en su entorno.
   
   
   • Realizar un mapa sencillo del colegio en el piso del aula, utilizando cinta adhesiva para marcar los espacios. Explicar que el mapa ayudará a visualizar mejor el recorrido.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una parte del colegio para recorrer y observar. Cada grupo deberá tomar medidas utilizando sus pasos, y anotar las formas que encuentren.
   
   
   • Al finalizar el recorrido, cada grupo compartirá sus resultados y describirá lo que observaron.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido y compartir las conclusiones del recorrido. Resaltar la importancia