Conociéndonos

Claudia Avila
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociéndonos


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde cada alumno deberá decir su nombre, forma de ser, pensamientos, acciones y cómo se relaciona con los demás.



  2. Actividad de reflexión: Proyectar imágenes de situaciones cotidianas donde se evidencien diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los alumnos deberán reflexionar en silencio sobre cómo se sienten ante cada situación y cómo afecta su bienestar personal y social.



  3. Debate en grupo: Comentar las reflexiones en voz alta y fomentar un debate respetuoso sobre las diferentes perspectivas y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada alumno.



  4. Registro individual: Cada alumno deberá realizar un registro individual donde anote sus reflexiones, conclusiones y compromisos para mejorar su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2: Trabajando en equipo


Objetivo: Fomentar la interacción respetuosa y la toma de decisiones en equipo, considerando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada miembro, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Dinámica de trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad para resolver en equipo. Durante la actividad, los alumnos deberán tomar decisiones considerando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada miembro del equipo.



  2. Reflex