Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Problema: Discriminación

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos sobre el tema de la clase, capacidades y habilidades motrices, y cómo estas son importantes para su desarrollo físico.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten diferentes formas de movimiento y se den cuenta de las habilidades que cada uno tiene.


• Discusión: Promover una conversación sobre la importancia de respetar las habilidades y capacidades de cada uno, sin discriminar ni juzgar a los demás.

Sesión 2:

• Juegos inclusivos: Organizar una serie de juegos en los que se fomenten las habilidades motrices de los alumnos, pero también se promueva la inclusión y la igualdad de género. Por ejemplo, juegos de relevos en los que todos los alumnos participen de igual manera, sin importar su género o habilidades físicas.


• Reflexión: Al finalizar los juegos, realizar una reflexión en grupo sobre cómo se han sentido durante la actividad, si han percibido alguna discriminación y cómo se ha resuelto.

Sesión 3:

• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos mixtos y asignarles la tarea de crear un juego inclusivo en el que se pongan en práctica las habilidades motrices trabajadas anteriormente. Cada grupo deberá presentar su juego al resto de la clase y explicar cómo han tenido en cuenta la inclusión y la igualdad de género en su diseño.