Introducción al álgebra.
Jesus Raymundo Pech
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Introducción al álgebra" en 3º de Secundaria
Objetivo PDA: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos presentan un bajo desempeño de las operaciones matemáticas básicas, como la suma, resta, multiplicación y división.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación de la importancia del álgebra en la resolución de problemas matemáticos.
- Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán resolver problemas de aplicación de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) utilizando objetos geométricos.
- Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de las operaciones matemáticas básicas en la resolución de problemas de geometría.
Sesión 2:
- Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Desarrollo (30 minutos): Actividad de indagación donde los alumnos investigarán las fórmulas para calcular áreas y volúmenes de diferentes cuerpos geométricos (triángulos, cuadrados, cubos, esferas, etc.).
- Cierre (10 minutos): Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión sobre la importancia del álgebra en la geometría.
Sesión 3:
- Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Desarrollo (30 minutos): Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos deberán representar algebraicamente las fórmulas de áreas