Escritura de nombres en la lengua materna - Proyecto comunitario: AGUAS SUCIAS

Angel Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna - Proyecto comunitario: AGUAS SUCIAS


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización del problema (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de la escritura de nombres en la lengua materna.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el agua y el problema de las aguas sucias en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes nombres que pueden ser más largos o más cortos que el suyo.



  1. Sensibilización sobre el problema del agua (25 minutos):



  • Presentar el problema de las aguas sucias en la comunidad a través de imágenes, videos o historias.

  • Facilitar una discusión en grupo sobre las consecuencias de las aguas sucias y la importancia de cuidar el agua.



  1. Tarea para la siguiente sesión (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre la historia y significado de su nombre. Deben traer esta información en la siguiente sesión.


Sesión 2: Conociendo nuestros nombres y su significado (45 minutos)


Objetivos:



  • Investigar sobre la historia y significado de los nombres de los alumnos.

  • Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


Actividades:



  1. Presentación de la investigación sobre los nombres (15 minutos):



  • Los alumnos comparten la información que investigaron sobre el origen y significado de su nombre.



  1. Identificación de nombres relacionados (20 minutos):



  • Formar parejas o grupos pequeños y pedir a los alumnos que busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letr