Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Curso: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad en identificar textos autobiográficos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto autobiográfico y su importancia.


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y realizar preguntas a los alumnos para que expresen su opinión sobre ellos.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto autobiográfico y hacer preguntas de comprensión sobre la estructura temporal del texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de retroalimentación: Repasar la sesión anterior y resolver dudas.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en cada uno de ellos.


• Actividad complementaria: Los alumnos podrán escribir una pequeña narración autobiográfica sobre un suceso de su vida.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Revisar las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos y hacer correcciones conjuntas en cuanto a la estructura temporal.


• Actividad principal: Trabajar en grupo para identificar las relaciones temporales en diferentes textos autobiográficos y discutir en clase sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Actividad complementaria: Los alumnos realizarán una tarea domiciliaria donde deberán buscar un texto autobiográfico y analizar sus relaciones temporales.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de