Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de los textos expositivos y su importancia para ampliar conocimientos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos expositivos que los alumnos conocen.


• Introducir los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Leer en voz alta un texto expositivo sobre un tema de interés de los alumnos y analizar juntos su estructura y características.


• Asignar a cada alumno un tipo de texto expositivo para investigar en casa y traer ejemplos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisar los ejemplos de textos expositivos traídos por los alumnos.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen los elementos característicos de cada tipo de texto expositivo.


• Formar equipos y asignar a cada equipo un tipo de texto expositivo.


• Solicitar a los equipos que investiguen y elaboren un cartel informativo utilizando el tipo de texto expositivo asignado.


• Presentar los carteles ante el resto de la clase y explicar su contenido.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos expositivos.


• Entregar a cada alumno un texto expositivo con diferentes tipos de texto integrados.


• Solicitar a los alumn