Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Canciones con la flauta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema: Canciones con la flauta.


• Explicación de la importancia de la interculturalidad crítica y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre diferentes estilos artísticos que utilicen la flauta como instrumento principal y compartirán sus hallazgos en grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de la importancia de la interculturalidad crítica.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de características de los estilos artísticos encontrados en la sesión anterior y analizarán cómo pueden utilizar esas características en la creación de sus propias propuestas artísticas utilizando la flauta.


• Organización de equipos de trabajo para el desarrollo de sus propuestas artísticas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las propuestas artísticas de los alumnos en equipos.


• Retroalimentación y sugerencias para mejorar las propuestas.


• Organización de una exposición de las propuestas artísticas en la escuela o comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Preparación de la exposición de las propuestas artísticas.


• Ensayo general de las presentaciones.


• Organización de los d