Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Arturo Rodriguez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo" y despertar su interés por explorar los diferentes estilos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que van a trabajar en un proyecto comunitario que les permitirá experimentar y representar la riqueza pluricultural a través de diferentes lenguajes artísticos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de diferentes lenguajes artísticos como danza, música, pintura, escultura, teatro, entre otros. Fomentar la observación y el análisis de dichas expresiones artísticas.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus impresiones y descubrimientos sobre los diferentes lenguajes artísticos. Plantear el problema de la técnica de las flautas y cómo podemos abordarlo a lo largo del proyecto.


Sesión 2:
Objetivo: Investigar y conocer la diversidad de lenguajes artísticos presentes en la cultura mexicana.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos el problema de la técnica de las flautas y plantearles la importancia de conocer las diferentes formas de expresión artística presentes en la cultura mexicana para abordarlo desde distintos enfoques.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un lenguaje artístico mexicano (danza, música, pintura, etc.) para investigar y recopilar información sobre su origen, características y representantes destacados. Fo