Materiales, procesos técnicos y comunidad

Juan Alberto Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, pongan en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Fortalecer la cultura del día de muertos realizando una representación de panteón que exponga todo lo que se coloca ese día de duelo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto y objetivo a los alumnos.

  • Explicación de los conceptos de materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Breve introducción al día de muertos y su importancia cultural.

  • Debate en grupo sobre la relación entre los materiales, procesos técnicos y el impacto en la comunidad.

  • Asignación de grupos de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo sobre los materiales tradicionalmente utilizados en la celebración del día de muertos.

  • Identificación de los procesos técnicos utilizados en la elaboración de los elementos del día de muertos.

  • Reflexión sobre el impacto ambiental de los materiales y procesos utilizados.

  • Elaboración de una lista de alternativas más sustentables.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Invitación a un experto en sustentabilidad y/o reciclaje para hablar sobre la importancia de utilizar materiales sustentables en las celebraciones tradicionales.

  • Presentación de las alternativas sustentables investigadas por cada grupo.

  • Debate y selección de las alternativas más viables.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Visita a un panteón local para observar la distribución y decoración de las tumbas durante el día de muertos.

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