El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

pedagogia primavera
Inicial 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando texturas: Un encuentro creativo con el mundo a través del arte y el juego


Objetivo de la clase (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de forma colectiva, para fomentar el encuentro creador de los niños consigo mismos y con el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy aprenderemos sobre las diferentes texturas que podemos encontrar en nuestro entorno y cómo podemos explorarlas a través del arte y el juego".



  2. Actividad inicial: "Explorando texturas" (10 minutos):



    • Distribuir diferentes objetos con diferentes texturas (suaves, ásperas, lisas, rugosas, etc.).

    • Invitar a los niños a tocar y describir las texturas de los objetos.

    • Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los niños.



  3. Desarrollo de la actividad principal: "Creando un mural de texturas" (25 minutos):



    • Proporcionar papeles grandes y variados materiales de diferentes texturas (papel de lija, algodón, lana, tela, etc.).

    • Explicar que los niños deben pegar los materiales en el papel de acuerdo a la textura que representan.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la creatividad.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la actividad y preguntar a los niños qué aprendieron sobre las texturas y cómo se sintieron al explorarlas.

    • Invitar a los niños a compartir su mural con el resto del grupo.




Sesión 2:



  1. Introducción (5 minutos):

    • Recordar la actividad anterior y las texturas exploradas.

    • Presentar la nueva actividad: "Jugando con textura