Exploración de nombres

Plan de clase

Secuencia didáctica - Escritura de nombres en la lengua materna

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Enfoque de igualdad de género y de inclusión: En todas las actividades y ejemplos utilizados durante las sesiones se tendrán en cuenta tanto nombres masculinos como femeninos, asegurándose de que todos los estudiantes se sientan incluidos y representados.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Exploración de nombres

Objetivo específico: Reconocer las letras que forman el propio nombre y distinguir si es largo o corto.

Actividades:

1. Presentación de los nombres de los estudiantes en un cartel o en la pizarra.


2. Conversación sobre los nombres: ¿Qué letras tienen en común tus nombres? ¿Cuántas letras tiene tu nombre? ¿Es largo o corto?


3. Los estudiantes observarán sus nombres y contarán las letras que tienen.


4. Juego de identificación de letras: El docente dirá una letra y los estudiantes deberán levantar la mano si la letra está presente en su nombre.


5. Actividad individual: Cada estudiante escribirá su nombre en una hoja y contarán las letras que tienen.

Sesión 2: Nombres largos y cortos

Objetivo específico: Identificar nombres más largos o cortos que el propio.

Actividades:

1. Revisión de los nombres de los estudiantes y sus longitudes.


2. Presentación de ejemplos de nombres largos y cortos en una lista.


3. Comparación de nombres: Los estudiantes identificarán nombres más largos o cortos que el suyo en la lista.


4. Actividad grupal: Los estudiantes se agruparán