Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Jorge Pardo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del problema



  • Presentar el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno.

  • Plantear el problema: "Desconocimiento de los seres vivos que hay en su entorno escolar".

  • Discutir en pequeños grupos posibles soluciones al problema.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos realicen su investigación.

  • Fomentar la consulta y lectura de diferentes fuentes para obtener distintos puntos de vista sobre el tema.

  • Cada grupo debe recopilar información sobre l