Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Desconocimiento del impacto que tienen las drogas en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad inicial: Realizar una encuesta en el aula sobre el consumo de drogas entre los alumnos. Registrar los datos obtenidos.


• Contextualización: Explicar la importancia de analizar los datos y su relación con el desconocimiento del impacto de las drogas en la comunidad.


• Presentación de conceptos: Definir los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles datos sobre el consumo de drogas en diferentes comunidades. Pedirles que analicen los datos y determinen la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda de los mismos.


• Discusión en grupo: Cada grupo presenta sus resultados y se genera una discusión en el aula sobre las conclusiones obtenidas.


• Reflexión: Indagar sobre la relación entre el consumo de drogas y sus efectos en la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad de práctica: Resolver problemas y ejercicios relacionados con